Señala el Presidente que se debe trabajar para que cuanto antes los niños puedan regresar a clases en esas áreas
Notimex
El Universal
Ciudad de México
Jueves 23 de agosto de 2007
11:06 El presidente Felipe Calderón instruyó a la secretaria de Educación Pública, Josefina Vázquez Mota, a acelerar la aplicación del presupuesto para infraestructura en las escuelas de zonas afectadas por el paso del huracán Dean.
Durante la ceremonia en la que entregó resultados de la prueba Enlace 2007 previo al viaje que realizará a los estados de Veracruz e Hidalgo para apoyar a los damnificados por el meteoro, el titular del Ejecutivo federal destacó que se debe trabajar para que cuanto antes los niños puedan regresar a clases en esas áreas.
"Particularmente las zonas indígenas y las más marginadas del país es donde se sufre esa carencia de infraestructura y son varios los estados y comunidades donde se sufrieron afectaciones a la misma", subrayó.
Sobre la prueba Enlace el presidente de la República reconoció que aun cuando se registró un progreso en todos los grados escolares es necesario un mayor esfuerzo en las asignaturas de matemáticas y español porque hay un avance desigual.
alcr
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Ciudad de México
Jueves 23 de agosto de 2007
11:06 El presidente Felipe Calderón instruyó a la secretaria de Educación Pública, Josefina Vázquez Mota, a acelerar la aplicación del presupuesto para infraestructura en las escuelas de zonas afectadas por el paso del huracán Dean.
Durante la ceremonia en la que entregó resultados de la prueba Enlace 2007 previo al viaje que realizará a los estados de Veracruz e Hidalgo para apoyar a los damnificados por el meteoro, el titular del Ejecutivo federal destacó que se debe trabajar para que cuanto antes los niños puedan regresar a clases en esas áreas.
"Particularmente las zonas indígenas y las más marginadas del país es donde se sufre esa carencia de infraestructura y son varios los estados y comunidades donde se sufrieron afectaciones a la misma", subrayó.
Sobre la prueba Enlace el presidente de la República reconoció que aun cuando se registró un progreso en todos los grados escolares es necesario un mayor esfuerzo en las asignaturas de matemáticas y español porque hay un avance desigual.
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